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Qu’est ce qui t’a motivé. Pourquoi as-tu eu envie de donner une conférence dans le réseau Felink  ?

Lorsqu’on m’a proposé de donner une conférence pour le réseau j’ai tout de suite dit oui. D’abord parce que je souhaite soutenir ce type de réseau. Ensuite parce que je suis passionnée par le système genre et que je souhaite qu’on soit de plus en plus à en parler pour le questionner et évoluer vers une société plus juste pour toutes et tous.

Si Felink existe pour mettre les femmes à l’avant plan et favoriser leur réseautage, c’est parce qu’elles ont été, et sont aujourd’hui encore, au second plan dans les instances publiques. C’est aussi parce qu’elles rencontrent plus de freins sociaux que les hommes pour réseauter. Le système genre est partout et tout le temps. C’est un système d’organisation sociale qui divise l’espèce humaine en deux : les hommes et les femmes. Parallèlement à cette catégorisation binaire, il induit une hiérarchisation entre les valeurs dites masculines et les valeurs dites féminines, celles-ci étant attribuées de façon stéréotypée aux hommes et aux femmes.

Ce système façonne les pratiques et les connaissances médicales. Durant ma formation, la médecine préventive et la promotion de la santé m’ont toujours plus animée que la médecine curative. C’est pourquoi j’ai choisi la médecine générale comme spécialité. C’est dans cette médecine que l’on peut rencontrer la patientèle dans son quotidien social. Bien que les conditions de vie soient à la base de la santé (avoir un logement, de la nourriture, de la sécurité, …), les inégalités sociales ne sont pas abordées dans les formations médicales en Belgique.

J’ai décidé de m’éduquer aux féminismes d’abord par intérêt personnel. Étant une femme cisgenre, j’ai expérimenté et j’expérimente des discriminations et des violences sexistes dans notre société. Mais je ne m’attendais pas à percevoir ces discriminations au sein de ma formation médicale ! Je suis tombée de ma chaise lorsque j’ai suivi des cours de sociologie de la santé et des sciences durant le Certificat en Études Féministes (ce certificat est délivré à l’Université du Québec à Montréal, si vous êtes intéressé.e, allez-y c’est fabuleux !). En plus de remettre en question les connaissances médicales qu’on m’a apprises, je regardais pour la première fois en face mes propres préjugés et stéréotypes qui influencent ma pratique médicale au quotidien. Questionner et situer “la science”, sa production, ses impacts, ses mises en pratiques avec des outils sociologiques est en même temps fascinant et effrayant. C’est cet effet que je veux transmettre avec mes présentations.

Penser ensemble le système genre dans les soins est, selon moi, un pas vers des soins équitables, pour toutes et tous. D’autres systèmes sont à prendre en compte en parallèle : le classisme, le racisme, le validisme sont (entre autres) des aspects tout aussi importants qui imprègnent les connaissances comme les pratiques. Tous ces systèmes de discriminations, de rapports de pouvoir, se croisent les uns les autres et influencent la santé de chacun.e.
 

Durant la conférence et après, qu’est-ce que ça a apporté pour toi cet échange avec les membres du réseau ?

J’étais ravie de présenter ma recherche à des fonctionnaires issus de de différentes administrations fédérales dont notamment celles du secteur de la santé telles que le  SPF Santé Publique, l’INAMI et l’AFMPS, car sensibiliser les instances politiques est, selon moi, une stratégie de militantisme social. L’idée est de mettre en évidence des inégalités qui n’étaient pas prises en compte par les politiques de santé publiques ou des problèmes qui n’étaient pas considérés comme tels. Historiquement, ce sont notamment les mouvements sociaux de femmes, de lesbiennes, de gais qui ont mis en évidence certaines problématiques considérées comme secondaires voire inexistantes par les décideurs politiques (avortement, violences conjugales ou VIH par exemple).

Aujourd’hui, mettre en évidence les inégalités sociales de santé dans les pratiques et dans les connaissances, présenter leurs origines et leurs impacts permet de penser à des solutions pour avancer ensemble. Cela répond aussi au besoin de faire du lien entre les milieux associatifs de terrain et les milieux des instances publiques décisionnelles. Croiser les savoirs et les compétences me paraît primordial pour que des mesures de santé publique répondent aux besoins de la population dans toute sa diversité. Cette conférence confirme mon sentiment quant à l’importance d’amener “les lunettes de genre” au sein des instances publiques et notamment dans les institutions de soin.

J’étais ravie de voir l’intérêt de l’audience et les questions que la conférence a suscitées. Cela m’a démontré l’importance de “questionner ce qu’on sait déjà”, de questionner les méthodes de recherche, de questionner les savoirs. Avoir un esprit ouvert est nécessaire pour réellement écouter les analyses de genre. En effet, nous sommes toutes et tous imprégné.es de ce système et l’analyse genrée de notre société bouleverse des croyances profondément ancrées qui justifient l’organisation sociale. Par exemple, la naturalisation des genres féminin ou masculin (croire qu’il existe uniquement 2 sexes, qu’ils sont complémentaires et qu’ils ont chacun des compétences et aptitudes différentes) influence nos perceptions, nos recherches et nos pratiques dans tous les domaines. Remettre en question “les bases” peut être inconfortable car on ne sait pas à quoi ressemblerait une société organisée autrement.

J’espère que cette conférence ouvrira des réflexions pour chaque personne dans son milieu de travail spécifique. Et pourquoi pas collecter des questionnements et y réfléchir ensemble lors d’une prochaine rencontre.

Est-ce ce que ça a ouvert des pistes ?

Plutôt que des pistes, cela a plutôt ouvert des questions ! Notamment, comment intégrer le genre au sein des politiques de santé publique ? Cela nécessite des formations sur le genre et des liens entre les instances publiques et les milieux associatifs qui sont des puits de savoirs et de compétences. Selon moi, cette mise en pratique/mise en action doit se penser avec les personnes concernées et non pas pour elles. En effet, chaque position sociale implique ses challenges et il existe de nombreux exemples de politiques publiques qui ne prennent pas en compte la réalité du quotidien des personnes concernées. Par exemple, les inégalités sociales se sont creusées durant la pandémie COVID lorsqu’on a mis en place des politiques publiques soi-disant “universelles”. Mais le confinement n’est pas accessible pour toutes et tous de la même manière: qui peut s’arrêter de travailler ? Qui peut s’isoler ? Qui garde gratuitement les enfants lorsque les crèches sont fermées ? Quels sont les effets du confinement sur la santé mentale si une personne vit dans un petit appartement à 5, sans jardin et sans une “chambre à soi” ^[1]? Ainsi, il est nécessaire de financer des projets de recherche-action avec la patientèle, avec les professionnel.les du terrain afin d 'horizontaliser les prises de décision politiques et de représenter la diversité des situations sociales.

Il existe une énorme lacune dans les formations médicales: les déterminants sociaux de la santé jouent pour environ 70 pourcent de la santé de la population et pourtant ils ne sont pas abordés. Selon moi, une priorité est d’intégrer les sciences sociales, dont le genre, dans le cursus des formations médicales. Pour moi, les luttes sociales sont inhérentes aux métiers de soins. Soigner est bien plus que de panser un corps dans un cabinet médical.